APORTES DE LA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN A LA FORMACION DE GRADO
SELECCIONÉ LA IMAGEN DE UN ROMPECABEZAS, PORQUE VEO EN CADA UNA DE SUS PIEZAS LA REPRESENTACIÓN DE LAS DIFERENCIAS DE CADA ESPACIO CURRICULAR Y AL MISMO TIEMPO LA POSIBILIDAD DE UN PUNTO DE ENCUENTRO, DE ENCASTRE, DANDO COMO RESULTADO UN CONJUNTO ARMONIOSO.
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Considero que este módulo es el marco general, la puerta de entrada al profesorado. Su cursado nos permitió cambiar la lógica de pensamiento, correr el eje fijado por nuestras profesiones de base, para abrir la mente a esta PRÁCTICA que es la docencia. Asimismo comprender que la enseñanza es un INTENTO, es desplegar todas las estrategias para vincularnos con el OTRO al decir de Meirieu[1], ese otro que “nos esquiva, nos agrede o simplemente, tristemente nos hace caso omiso”. Pero al mismo tiempo hacernos cargo de ese poderoso y tantas veces oculto instrumento llamado INTENCIONALIDAD, siempre presente en toda práctica escolar y que es timón, norte, destino de la tarea del docente y sobre todo es un lugar desde el cual se proyecta lo que él desea lograr junto sus alumnos.
EL ALUMNO DEL 3ER CICLO DE EGB, POLIMODAL
Y EDUCACIÓN SUPERIOR: SU PSICOLOGÍA Y SU CULTURA
En toda profesión en la cual el ser humano es el sujeto fundamento de la acción, conocer y aprehender su complejidad es tarea ineludible. Este módulo, prepara al futuro docente, para que se apropie de estos conocimientos y los utilice para construir idóneamente el vínculo con el alumno.
SISTEMA EDUCATIVO
Este módulo aporta herramientas para conocer, comprender y analizar la realidad del sistema educativo actual, partiendo de su configuración inicial y vinculándolo al contexto económico, social, político y cultural. Esta visión en perspectiva, provee el marco necesario para desarrollar un práctica docente crítica y responsable.
CURRICULUM
Considero que el principal aporte es dar cuenta de todos los factores e instituciones que intervienen al momento de seleccionar el QUÉ de la enseñanza; saber que este proceso de selección no es neutro, que siempre están presentes los intereses sectoriales y las ideologías de quienes participan en él. Pero también, saber de la existencia del currículo oculto, lo que verdaderamente se enseña en las aulas, la elección que hace el docente a pesar de las constricciones que se derivan de la política educativa vigente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La importancia de este módulo radica en la provisión de categorías de análisis para conocer y aprehender la realidad, la dinámica y la configuración de ese espacio en donde desarrollaremos nuestra práctica docente. Saber que las instituciones son atravesadas por distintas fuerzas, que tienen un estilo particularísimo que las define y una idiosincrasia presente en todas sus manifestaciones y que exigen de parte de quienes forman parte de ellas, un conocimiento profundo para interpretar los procesos que allí se desarrollan.
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Martín Elgueta -
CALIFICACIÓN: 10 DIEZ